Ouvrages pour recension

revue LIDIL

Toute l’équipe éditoriale de la revue LIDIL a le plaisir de vous proposer ces ouvrages pour recension dans le cadre de sa rubrique “Note de lecture” :

Parutions 2020 :

• Brunel Magalie, et De Peretti Isabelle (éd.). Approche analytique des textes littéraires, Le français aujourd’hui, n°210. Malakoff: Armand Colin, 2020
• Glaudel Anne, Charbonnier Sébastien. Didactique et éducation à. Les cahiers Théodile. Vol. 2. Recherche en Didactique 30. Lille: Université de Lille, 2020
• Pughe Thomas, Fischer Karin, Decobert Claire, et Bonzom Mathieu, éds. Recherche et transmission des cultures étrangères : quelle utilité dans l’université d’aujourd’hui ? Collection Hors série. Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2020
• Schneider Anne et Jeanin Magali (dir.). Littérature de l’altérité, altérités de la littérature : moi, nous, les autres, le monde. Diptyque 41, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2020
• Tremblay Ophélie, Falardeau Erick, Boyer Priscilla et Gauvin Isabelle (dir.). Diffusion et influences des recherches en didactiques du français. Diptyque 40, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2020

Parutions 2021 :

• Bada Sophie, Bureau Aurélie, Dessaucy Xavier, Marsille Françoise, et Tresnie Morgane. Pour enseigner le français en quatrième. Variations autour des UAA et des savoir dans l’enseignement secondaire de transition. Édité par Marie-Christine Pollet et Caroline Scheepers. Bruxelles: Editions de l’Université de Bruxelles, 2021
• Belhadjin Anissa et Bishop Marie-France (dir.). Usages des extraits en classe de français. Diptyque 43, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2021
• Bendinelli Marion, Equoy Hutin Séverine. Sources, itinéraires et prolongements. Regard(s) sur le parcours de Semen. Semen – Revue de sémio-linguistique des textes et discours, 50 (1), 2021
• Bister Christine et Bumortier Jean-Louis. Enseigner la langue française dans le secondaire supérieur pour développer des compétences de littératie. Tactiques 12, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2021
• Bronckart Ecaterina Bulea et Garcia-Debanc Claudine (dir.). L’étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ? Recherches en didactique du français 13, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2021
• De Peretti Isabelle, et Dias-Chiaruttini Ana. Diversité des questionnements didactiques. Les cahiers Théodiles. Recherche en Didactique 31. Lille: Université de Lille, 2021
• Fougerouse Marie-Christine et Kamber Alain. Grammaire du français: FLE C1-C2 perfectionnement. Édité par Jean-Christophe Pellat. De Boeck Supérieur. Grévisse Langue Française. De Boeck, 2021
• Lebrun Marlène (dir.). La question de l’identité et de la formation culturelles du corps enseignant. Diptyque 42, Presses Universitaire de Namur, Belgique, 2021

Parutions 2022 :

• Arigne Viviane et Rocq-Migette Christiane. Modèles et modélisation en linguistique. Peter Lang, 2022 (Format PDF)
• Belhadjin Anissa, Bishop Marie-France. L’implicite et ses lectures. Le Français Aujourd’hui, 218, 2022
• Diab-Duranton Salam, Duranton Henri. D’orient en occident la voix / voie des proverbes. Autour du manuscrit Supplément turc 1200 d’Antoine Galland. Geuthner, 2022.
• Do-Hurinville Danh-Thanh, Haillet Patrik et Rey Christophe. Cinquante ans de Métalexicographie : bilan et perspective. Hommage à Jean Pruvost. Honoré Champion, 2022
• Luodonpää-Manni Milla, Grossmann Francis, Tutin Agnès. Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit. UGA Edition, 2022
• Martine Jacques, Caroline Raulet-Marcel, Séverine Tailhandier. Les écrits d’appropriation en question(s). Le Français Aujourd’hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2022
• Roth Catherine. La Nation entre les lignes. Les Saxons de Transylvanie et la question des identités. Presses Universitaires Rennes, 2022
• Souplet Catherine. Evaluations et didactiques. Les cahiers Théodile. Recherche en Didactique 33. Lille: Université de Lille, 2022
• Souplet Catherine. Publier en didactiques. Les cahiers Théodile. Recherche en Didactique 34. Lille: Université de Lille, 2022

Parutions 2023 :

• Bishop Marie-France et Dupont Pascal. Les dispositifs en classe de français. Le Français Aujourd’hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), septembre 2023
• Cotte Pierre, Gardelle Laure. La motivation dans la langue. Recherches en linguistique anglaise – Tome 1, Syntaxe: motivation et genèse. Sorbonne Université Presses. 2023.
• Dias-Chiaruttini Ana et Hamez Marie-Pascale. Dispositifs et situations didactiques. Les cahiers Théodile. Recherche en Didactique 35. Lille: Université de Lille, 2023
• Etienne Benedicte et Mongenot Christine. La transmodalisation : ressource pour lire le texte littéraire ? Le Français Aujourd’hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), mars 2023
• Goux Mathieu et Mounier Pascale (dir.). La corrélation en diachronie longue (1450-1800) Phrase, texte et discours. Paris. Honoré Champion. 2023
• Lorenzi Bailly, Nolwenn et Moïse, Claudine. Discours de haine et radicalisation. Les notions clés. Lyon, ENS Editions, 2023.

Les contributions seront à nous adresser aux dates suivantes :

Pour les ouvrages parus avant 2021, échéance obligatoire et non extensiblepour le :

• 30/08/2024 pour une publication dans LIDIL n°70

Pour les ouvrages parus après 2021 :

• 15/02/2025 pour une publication dans LIDIL n°71

ou

• 30/08/2025 pour une publication dans LIDIL n°72

Si vous êtes intéressé.e.s par l’un des ouvrages, merci de nous le signaler par retour de courriel à l’adresse ci-dessous en mentionnant la date de retour envisagée de la note de lecture  :

• ndl-lidil@univ-grenoble-alpes.fr
  
  

Nous vous ferons parvenir ensuite l’ouvrage que vous pourrez conserver dans votre collection personnelle. Les détails sur le fond et la forme de la note de lecture seront communiqués à chaque auteur.e.

Nous restons à votre disposition pour toute autre question concernant le processus de rédaction ou concernant les modalités de dépôt.

Nous vous remercions d’avance pour votre contribution.

Bien cordialement,

L’équipe éditoriale de la revue LIDIL.