Simplicité et complexité des langues dans l’histoire des théories linguistiques
sous la direction de Chloé Laplantine, John E. Joseph et Émilie Aussant
« Toutes les langues et toutes les cultures sont également complexes ! ». Cette position a été, à travers le XXe siècle, la réplique des linguistes et des ethnologues aux théories jugées intenables de leurs prédécesseurs, qui avaient produit des classifications hiérarchisantes de l’humanité et des langues. Après une période d’interdit scientifique, des mesures de complexité linguistique, non suspectes de propager des idées racistes ont été de nouveau proposées
Les contributions rassemblées dans ce volume abordent les représentations de la simplicité / complexité linguistique dans le temps long d’une histoire des idées et rendent compte d’une diversité de perspectives. On est ainsi amené à suivre les raisonnements des grammairiens et des théoriciens du langage de l’Antiquité jusqu’à la période contemporaine, en parcourant des thèmes tels l’ordre naturel, la naïveté, l’abondance, etc. Des motivations théologiques, idéologiques, pédagogiques, des critiques sociales apparaissent comme les soubassements des évaluations de simplicité ou de complexité linguistiques et des hiérarchisations. Des modèles de théories biologiques, psychologiques, philosophiques semblent encore avoir servi d’appui à la formulation de ces évaluations.
L’ouvrage est accessible librement depuis le site de la SHESL.
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Table des matières
Présentation, John E. Joseph et Chloé Laplantine
Le naturel, le simple et le natif
Comparer, niveler
La langue et la pensée
« Porphyry’s theory on linguistic simplicity and complexity in the frame of Neoplatonic teaching », Maria Chriti »
Generative complexity and psycholinguistics: divorce American style », Jean-Michel Fortis
Complexité et société
« De Bernstein à Labov, la complexité des pratiques langagières : un facteur de hiérarchisation et de discrimination sociales et scolaires », Marie-Madeleine Bertucci
« La simplicité dans les théories syntaxiques et leurs applications pédagogiques dans les années 1930-1980 », John E. Joseph
Mesures de complexité
« The T-unit as a measure of ‘syntactic maturity’: operationalizing linguistic complexity in early generative grammar », Margaret Thomas
« Linguistic complexity and theories of language in diachrony », Vassilis Symeonidis et Nikolaos Lavidas
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